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姓名: | 谭俊峰 |
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领域: | 企业战略 企业文化 |
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地点: | 北京 海淀 |
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在“管理”领域,无论是企业实践,还是学术研究,或是教育培训,“领导力”无疑是近年来最受关注的字眼之一。贴上“领导力”标签的书籍容易热卖,挂上“领导力”幌子的课程受到追捧,打着“领导力”旗号的举措便于实行。我们进入了一个“领导力的时代”。 无疑,“领导力”受到如此重视有其必然性,是件好事儿。 但“领导力”终究与“领导者”不是一回事儿,领导力不是领导者的专利,尽管他们联系很紧密。人人都有领导力,人人都需要领导力,试想父母带孩子若缺少领导力将会是怎样一种场景。学习、思考、研究、促进领导力若只盯着领导者,那注定要失败。 领导是一个过程,是领导者和追随者在特定情境或环境中进行动态的相互影响。探讨领导力,离不开领导者(leader)、追随者(followers)和情境(situation)三个领域。 ![]() 领导力的研究所涉范畴较广,众多的专家、学者、经理人、企业家提出了大量观点,错综复杂,莫衷一是。然而,研究或学习领导力,还得静下心来,回归基本概念体系和研究成果,尤其是重视学术性的理性研究结论,并且以此构建起领导力大厦。 何以至此呢?是不是太学究气了呢?可肯定地回答:完全不是! 因为相对于学术研究而言,那些感悟性的企业家思考和言论,更加容易理解,但通常缺少体系、相互冲突、主观臆断,尽管它对研究与思考领导力非常有价值,对企业经营者非常有借鉴的意义,也是管理知识体系的重要组成部分。但对于想服务于“领导力”这一领域的专业人士而言,如学者、咨询顾问、培训师、人力资源管理专员等,了解与掌握一个更加科学理性的体系或知识,应该是基本要求。管理学同样不能“想入非非”,尤其是研究者,知其然,再知其所以然,不是更快乐吗? 所以,近期想分几个部分,分别谈一谈关于学习“领导力”的个人心得,欢迎交流、指正。 我的学习方法:东张西望、聚精会神、浮想联翩。 ![]() 专注于组织学习 沙盘模拟、问题分析与解决,讲师 13601296979 |
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